Recursos

Guía interactiva en línea que analiza los usos y las repercusiones de las herramientas de IA de voz.

Actividad de nivel intermedio en la que los alumnos analizan ejemplos y determinan si implican o no el uso de la IA, lo que les ayuda a tomar conciencia de la presencia, los límites y las incertidumbres de la IA.

Cuestionario básico para evaluar los conocimientos previos, las percepciones y las experiencias cotidianas de los alumnos en lo que respecta a la IA antes de iniciar el itinerario de aprendizaje.

Una guía con actividades interactivas que ofrece una visión general introductoria de las tecnologías de IA, los centros de datos y la calidad de la información.

Un cartel que muestra la complejidad de los teléfonos inteligentes, nuestra dependencia de ellos y algunas implicaciones de estas tecnologías.

Conjunto de carteles que explican cómo las herramientas de IA están potenciando las estafas.

Un cartel en el que se explican los 10 efectos clave de los algoritmos sobre la información. Ofrece consejos prácticos sobre cómo convivir mejor con ellos.

Un taller destinado a fomentar el pensamiento crítico y a sensibilizar sobre la gestión de la privacidad y la protección de datos. Los participantes aprenden a comprender las condiciones de uso de las aplicaciones digitales, lo que les convierte en usuarios más responsables y conscientes, capaces de proteger sus derechos en línea.

Una presentación en PowerPoint que ofrece apoyo a los docentes para impartir tres sesiones de talleres de 45 minutos cada una.

Actividad basada en un juego de nivel intermedio que refuerza los conceptos de ciudadanía digital mediante un juego de bingo, con el fin de fomentar el debate sobre los derechos, las responsabilidades y la participación en línea.

Un conjunto de carteles que invitan a la reflexión y que se adentran en la tangibilidad de Internet (cables, centros de datos, satélites, etc.). Incluye una guía para docentes.

Actividad básica en la que se pide a los alumnos que identifiquen objetos que consideren inteligentes y que hablen sobre qué es lo que hace que un sistema u objeto parezca inteligente.

Un conjunto de carteles en los que se analizan críticamente y se explican los chatbots y los grandes modelos de lenguaje o LLM, así como su potencial y sus limitaciones. Incluye una guía para el docente.

Actividad colaborativa de nivel intermedio en la que los alumnos elaboran unas directrices comunes para realizar un uso ético y responsable de la IA en el contexto de la clase o del centro educativo.

Un conjunto de carteles que explican el diseño persuasivo en los teléfonos inteligentes y las aplicaciones.

Un cartel que analiza la relación entre los usuarios y los chatbots, así como los sistemas y las estructuras de poder que hay detrás de estas tecnologías.

Actividad avanzada en la que se utiliza una matriz ética para comparar a las distintas partes interesadas, los valores y las consecuencias de las aplicaciones de la IA, así como para facilitar la toma de decisiones éticas de forma estructurada.

Un taller sobre la importancia de verificar la veracidad de las afirmaciones que aparecen en los titulares y cómo pueden influir en nuestra percepción de la realidad.

Actividad interactiva que se basa en el uso diario que hacen los jóvenes de Internet. Descubre cómo los algoritmos y la IA influyen en la democracia y fomentan la ciudadanía digital activa. Incluye una guía para el docente.

Actividad interactiva que analiza cómo los algoritmos y la IA influyen en nuestra percepción sobre cambio climático y, por ende, en las políticas medioambientales. Incluye una guía para docentes.

Algoritmos, IA, información y relaciones en línea... ¡Tantas preguntas! ¿Puedes responderlas? Incluye una guía para el docente.

Algoritmos, IA y el flujo de información sanitaria en línea. ¿Sabes identificar los riesgos? Incluye una guía para los docentes.

Folleto informativo de cuatro partes con medidas concretas para ayudar a los jóvenes a tomar el control de su uso de la tecnología, la alfabetización mediática, la privacidad, la seguridad y el bienestar digital, con actividades sencillas para la reflexión y el juego.

Un análisis interactivo en profundidad sobre cómo funciona la tecnología de los deepfakes. Incluye vídeos y una guía para ayudar a identificar los deepfakes.

Una guía concisa en la que se explican los mecanismos del discurso de odio en línea y cómo contrarrestarlo mediante la alfabetización mediática e informacional. (Solo en francés)

Actividad básica en la que se analiza cómo el anonimato puede influir en el comportamiento en Internet, la responsabilidad y las interacciones sociales.

Una guía en línea que analiza la relación entre las tecnologías de IA y el acoso en línea. Incluye estrategias para afrontar estas situaciones e información sobre dónde encontrar ayuda.

Una guía con actividades interactivas que analizan las estafas en la era de las tecnologías de IA, así como estrategias concretas para mitigar los riesgos.

Una guía interactiva en línea que analiza cómo las tecnologías de IA están influyendo en las elecciones y los sistemas democráticos.

Un cartel informativo en el que se analizan los costes laborales y humanos ocultos del sector tecnológico.

Actividad de nivel intermedio que consiste en identificar a los agentes implicados en los sistemas de IA y analizar sus roles, responsabilidades y perspectivas en el desarrollo y el uso de la IA.

Un cartel interactivo que invita a los participantes a reflexionar sobre los efectos del uso de las redes sociales e Internet en sus vidas fuera de línea.

Un juego de investigación principal, además de una serie de cuatro minijuegos a los que se puede jugar por separado y que tienen como escenario Eunopia, un planeta futurista en el que predominan la IA y los algoritmos. Los jugadores ayudan a los habitantes locales a comprender y gestionar los sistemas de IA mediante la resolución de problemas y la recopilación de pistas. Incluye una guía didáctica.

Dos propuestas de exposición: una dirigida a los centros educativos y otra para colaboraciones con bibliotecas públicas. Ambas actividades cuentan con la participación de los alumnos y tienen como objetivo mejorar sus conocimientos sobre la IA y los algoritmos. Cinco carteles para las exposiciones con códigos QR que redirigen a cuestionarios y a un juego para utilizarlos en dispositivos móviles durante las exposiciones.

Actividad avanzada en la que los alumnos imaginan y diseñan conjuntamente escenarios futuros relacionados con la IA, explorando sus posibles usos, consecuencias y las perspectivas de las partes interesadas.

Una guía concisa en la que se analizan los mecanismos, los sesgos cognitivos y la dinámica algorítmica detrás de la difusión de la desinformación, así como la regulación de las plataformas. (Solo en francés)

Una guía concisa sobre cómo verificar la información mediante técnicas de verificación de datos y OSINT, y cómo refutar las noticias falsas.

Conjunto de carteles sobre los sistemas que sustentan la fabricación de teléfonos inteligentes y sus repercusiones en las personas y el medio ambiente.

Un breve vídeo en el que se analizan los rastros digitales que dejamos en Internet y lo que significan para nuestra privacidad y para la sociedad en la que queremos vivir. Incluye un breve documento de actualización. No olvides activar los subtítulos.

Para adquirir conocimientos sobre algoritmos e IA es necesario estar familiarizado con una terminología específica. Este glosario define e interpreta conceptos clave relacionados con datos, algoritmos e IA desde la perspectiva de la alfabetización mediática e informacional (AMI).

Actividad de nivel intermedio para crear un vocabulario común sobre conceptos relacionados con el ámbito digital y la IA, que favorezca la participación y la comprensión de los términos clave.

Un cartel que analiza cómo la IA potencia el acoso en línea, a través de historias contadas desde tres perspectivas: las víctimas, los acosadores y el contexto. Aviso: este cartel trata temas delicados.

Un vídeo breve en el que se analizan los rastros digitales que dejamos en Internet y lo que significan para nuestra privacidad y para la sociedad en la que queremos vivir. Incluye un plan de clase. (solo en francés)

Actividad básica en la que se comparan las capacidades de las personas y las máquinas, con el fin de ayudar a los alumnos a reconocer lo que los sistemas de IA pueden y no pueden hacer.

Actividad básica que ayuda a los alumnos a identificar noticias falsas y contenidos engañosos en línea mediante el análisis de indicios, fuentes y estrategias de verificación.

Actividad básica para reconocer el discurso de odio en línea, distinguirlo de otras formas de expresión y debatir formas de contrarrestar la comunicación nociva en Internet.

Módulo sobre la desinformación en el que se trata cómo se presenta, cómo se difunde y cómo puedes combatirla, al tiempo que se desarrollan hábitos para mantener tu seguridad.

Una guía interactiva en línea que analiza los sesgos inherentes a las tecnologías de IA.

Actividad de nivel intermedio en la que los alumnos realizan ingeniería inversa de una herramienta digital o basada en IA para identificar sus entradas, procesos y salidas, con el fin de deducir cómo puede funcionar el sistema.

Un breve vídeo animado que ayuda a los jóvenes a comprender qué es la inteligencia artificial y cuáles son las principales formas en las que puede influir en nuestra vida cotidiana. (Solo en francés)

Una guía concisa en la que se analizan los diferentes tipos de desinformación, los mecanismos y técnicas en los que se basan, así como las motivaciones de quienes la crean y la difunden. (Solo en francés)

Actividad básica en la que se analiza cómo las tecnologías de IA pueden contribuir al bien común y a la resolución de los retos globales, al mismo tiempo que fomenta el debate sobre las posibles ventajas, inconvenientes y limitaciones.

Un vídeo animado en el que se explican los usos y los riesgos de las tecnologías biométricas.

Un conjunto de carteles en los que se explica cómo funcionan las tecnologías biométricas y de reconocimiento facial, cómo están presentes en nuestra vida cotidiana, así como sus implicaciones y riesgos. Incluye una actividad y una guía para el docente.

Un breve vídeo animado que aborda la libertad de expresión en línea, las cámaras de eco y su impacto en el debate democrático. (Solo en francés)

Actividad básica que explora las percepciones sobre la IA, creando un punto de partida para comprenderla como fenómeno sociotecnológico.

Un cartel interactivo que invita a los participantes a reflexionar sobre el tiempo que pasan frente a la pantalla y el uso que hacen de sus dispositivos.

Una actividad avanzada en la que se presenta el modelo Input-Process-Output para comprender cómo los sistemas digitales transforman los datos y las instrucciones en resultados.

Un breve vídeo animado en el que se explica cómo funcionan las noticias falsas y cómo combatir la desinformación. (Solo en francés)

Actividad básica para crear un pasaporte digital con el fin de explorar la identidad, la información personal y cómo las tecnologías digitales se relacionan con la vida diaria de los alumnos.

Episodio de una miniserie web que aborda el uso consciente de la tecnología y los riesgos del mundo digital para los alumnos. Ofrece materiales educativos para docentes y familias.

Actividad básica en la que se presentan los principales retos y riesgos sociales relacionados con el uso de la IA, y que insta a los alumnos a identificar posibles repercusiones en la vida cotidiana y en la sociedad.

Actividad web de nivel intermedio que explora la generación de imágenes mediante IA a partir de indicaciones, en la que se comprueba cómo las diferentes entradas influyen en los resultados y se analiza la precisión, los sesgos y las limitaciones.

Actividad de juego de roles de nivel intermedio en la que los alumnos representan dilemas éticos relacionados con la IA y debaten sobre valores contradictorios, repercusiones y decisiones.

Actividad analógica básica sobre el reconocimiento de imágenes que demuestra cómo las máquinas clasifican las imágenes comparando características visuales y cómo la calidad de los datos influye en el reconocimiento.

Actividad web de nivel intermedio en la que se utiliza Scratch Lab para experimentar con el reconocimiento facial y con conceptos básicos de programación, relacionando el reconocimiento mediante IA con entradas, reglas y salidas.

Actividad básica de reflexión para consolidar las ideas iniciales sobre la IA y debatir su presencia, sus usos y sus implicaciones en la vida cotidiana.

Actividad básica sobre la privacidad y la revelación de información personal que ayuda a los alumnos a reflexionar sobre qué datos personales comparten en línea y con quién.

Actividad básica basada web en la que se utiliza Teachable Machine para entrenar y probar un modelo sencillo de clasificación de imágenes, con el fin de demostrar cómo los sistemas de aprendizaje automático aprenden a partir de ejemplos.

Una animación que nos muestra los rastros de datos que dejamos al utilizar la tecnología en nuestro día a día.

Una actividad básica en la que un papel “inteligente” sigue unas reglas para jugar a un juego, lo que ayuda a los alumnos a comprender los algoritmos y la diferencia entre el comportamiento basado en reglas y la inteligencia.

Una herramienta que reproduce el test de personalidad que se utiliza para recopilar millones de perfiles de personalidad con el fin de influir en las personas mediante anuncios personalizados. Incluye una hoja de actividades.

Actividad avanzada de Scratch Lab en la que se presentan los condicionales como estructuras de programación que permiten a los sistemas tomar decisiones basadas en reglas.

Un conjunto de carteles sobre el funcionamiento de los algoritmos y cómo se integran en las tecnologías cotidianas. Incluye una guía para el docente.