Források

Ez a poszter bemutatja az okostelefonok összetettségét, az azoktól való függőségünket, valamint e technológiák néhány következményét.

Egy PowerPoint-prezentáció, amely segítséget nyújt a tanároknak három, egyenként 45 perces műhelyfoglalkozás lebonyolításához.

Alapvető tevékenység, amely azt vizsgálja, hogy a mesterséges intelligencia technológiái hogyan járulhatnak hozzá a társadalmi jóhoz és a globális kihívások megoldásához, miközben ösztönzi a lehetséges kompromisszumokról és korlátokról szóló vitát.

Alapvető tevékenység, amely bemutatja a mesterséges intelligencia használatával kapcsolatos legfontosabb társadalmi kihívásokat és kockázatokat, és arra ösztönzi a tanulókat, hogy azonosítsák a mindennapi életben és a társadalomban jelentkező lehetséges hatásokat.

Műhelyfoglalkozás a címekben szereplő állítások tényellenőrzésének fontosságáról, valamint arról, hogy azok hogyan befolyásolhatják a valóságról alkotott képünket.

Online útmutató, amely az AI-technológiák és az online zaklatás közötti összefüggéseket vizsgálja. Tartalmazza a megbirkózási stratégiákat és azt, hogy hol lehet segítséget kapni.

Poszterkészlet, amely bemutatja a biometrikus és arcfelismerő technológiák működését, mindennapi életünkben betöltött szerepüket, valamint az azokból fakadó következményeket és kockázatokat. Tartalmaz egy feladatot és egy pedagógiai útmutatót.

Egy videóanimáció, amely bemutatja a biometrikus technológiák felhasználási területeit és kockázatait.

Modul a félrevezető információkról – milyenek, hogyan terjednek, és hogyan lehet velük szembeszállni, miközben olyan szokásokat alakítunk ki, amelyek biztonságunkat szolgálják.

Rövid animációs videó, amely az online véleménynyilvánítási szabadságot, a „visszhangkamrákat” és azoknak a demokratikus vitára gyakorolt hatását vizsgálja. (csak franciául)

Tájékoztató poszter, amely a technológiai iparág rejtett munkaerő- és emberi költségeit vizsgálja.

Útmutató interaktív feladatokkal, amely bemutatja a mesterséges intelligencia korában előforduló csalásokat, és konkrét kockázatcsökkentési stratégiákat kínál.

Műhelyfoglalkozás a kritikus gondolkodás ösztönzésére, valamint a magánélet kezelésével és az adatvédelemmel kapcsolatos tudatosság növelésére. A résztvevők megtanulják értelmezni a digitális alkalmazások felhasználási feltételeit, így felelősségteljesebb és tájékozottabb felhasználókká válnak, akik képesek megvédeni online jogaikat.

Az algoritmikus és mesterségesintelligencia-ismeretek elsajátításához elengedhetetlen az adott szakszavak ismerete. Ez a glosszárium az adatokkal, algoritmusokkal és a mesterséges intelligenciával kapcsolatos kulcsfogalmakat határozza meg és értelmezi a média- és információs műveltség (MIL) szemszögéből.

Tájékoztató jellegű, 4 részből álló füzet, amely konkrét lépéseket tartalmaz, hogy segítsen a fiataloknak kézben tartani a technológiai eszközök használatát, a médiatudatosságot, a magánélet védelmét, a biztonságot és a digitális jóllétet, egyszerű, elmélkedésre és játékra ösztönző feladatokkal.

Középszintű feladat, amelynek során a diákok példákat vizsgálnak meg, és eldöntik, hogy azok tartalmaznak-e mesterséges intelligenciát vagy sem, ezáltal tudatosítva a mesterséges intelligencia jelenlétét, korlátait és bizonytalanságait.

Alapszintű gyakorlat, amely azt vizsgálja, hogy az anonimitás hogyan befolyásolhatja az online viselkedést, a felelősségvállalást és a társas interakciókat.

Középfokú, webalapú feladat a Scratch Lab használatával, amelynek keretében az arcfelismeréssel és az alapvető programozási fogalmakkal kísérletezhetnek, összekapcsolva a mesterséges intelligencia által végzett felismerést a bemenetekkel, szabályokkal és kimenetekkel.

Egy animáció, amely bemutatja azokat az adatnyomokat, amelyeket a technológia mindennapi használata során hagyunk magunk után.

Két kiállítási terv: az egyik az iskolák számára, a másik pedig a közkönyvtárakkal való együttműködés céljára. Mindkettő magában foglalja a diákok részvételét, és célja a mesterséges intelligencia és az algoritmusok terén való ismeretek bővítése. Öt kiállítási poszter QR-kódokkal, amelyek kvízekre és egy játékra irányítanak, és amelyeket a kiállítások ideje alatt mobil eszközökön lehet használni.

Az algoritmusok információra gyakorolt 10 legfontosabb hatását bemutató plakát. Gyakorlati tanácsokat ad arra vonatkozóan, hogyan lehet velük jobban együtt élni.

Alapszintű feladat, amely segít a diákoknak az álhírek és a félrevezető online tartalmak felismerésében a nyomok, források és ellenőrzési stratégiák elemzése révén.

Interaktív poszter, amely arra ösztönzi a résztvevőket, hogy gondolkodjanak el a képernyő előtt töltött időről és az eszközhasználatról.

Középszintű tevékenység: a mesterségesintelligencia-rendszerekben részt vevő szereplők feltérképezése, valamint szerepeik, felelősségi köreik és nézőpontjaik elemzése a mesterséges intelligencia fejlesztése és használata során.

Elgondolkodtató poszterkészlet, amely az internet fizikai valóságát (kábelek, adatközpontok, műholdak stb.) vizsgálja. Tartalmaz egy pedagógiai útmutatót.

Egy rövid videó, amely azt vizsgálja, milyen digitális nyomokat hagyunk magunk után az interneten, és mit jelentenek ezek a magánéletünk, valamint az a társadalom szempontjából, amelyben élni szeretnénk. Tartalmaz egy rövid tájékoztatót. Ne felejtse el engedélyezni a feliratot!

Alapszintű gyakorlat az online gyűlöletbeszéd felismerésére, annak más véleménynyilvánítási formáktól való megkülönböztetésére, valamint a káros online kommunikáció elleni küzdelem módjainak megvitatására.

Középszintű csoportmunka, amelynek keretében a diákok közös irányelveket dolgoznak ki az etikus és felelősségteljes AI-használatra az osztályban vagy az iskolai környezetben.

Haladó szintű gyakorlat, amely bemutatja a „Bemenet–feldolgozás–kimenet” modellt annak megértése érdekében, hogy a digitális rendszerek hogyan alakítják át az adatokat és utasításokat kimeneti eredményekké.

Középszintű, játékalapú feladat, amely bingó formájában erősíti a digitális polgárság fogalmait, és ösztönzi a jogokról, a felelősségről és az online részvételről szóló beszélgetést.

Poszterkészlet, amely bemutatja, hogyan járulnak hozzá a mesterségesintelligencia-eszközök a csalások elterjedéséhez.

Egy olyan eszköz, amely lemásolja azt a személyiségtesztet, amellyel több millió személyiségprofilt rögzítettek, hogy célzott hirdetések révén befolyásolják az embereket. Tartalmaz egy feladatlapot.

Poszterkészlet, amely kritikai szemmel vizsgálja és elmagyarázza a csevegőrobotokat (chatbotokat) és a nagy nyelvi modelleket (LLM-eket), azok lehetőségeit és korlátait. Tartalmaz egy pedagógiai útmutatót.

Interaktív, részletes betekintés a deepfake-technológia működésébe. Tartalmaz videókat és egy útmutatót, amelyek segítenek a deepfake-ek felismerésében.

Összefoglaló útmutató, amely bemutatja a dezinformáció különböző típusait, az azok mögött meghúzódó mechanizmusokat és technikákat, valamint azok motivációit, akik ezeket létrehozzák és terjesztik. (csak franciául)

Középszintű feladat a digitális és mesterséges intelligenciával kapcsolatos fogalmakra vonatkozó közös szókincs kialakítására, amely elősegíti a résztvevők bevonását és a kulcsszavak megértését.

Rövid videó, amely azt vizsgálja, milyen digitális nyomokat hagyunk magunk után az interneten, és mit jelentenek ezek a magánéletünk, valamint az a társadalom szempontjából, amelyben élni szeretnénk. Tartalmaz egy lecketervet is. (csak franciául)

Alapozó tevékenység egy digitális útlevél elkészítéséhez, amelynek célja az identitás és a személyes adatok feltárása, valamint annak vizsgálata, hogy a digitális technológiák hogyan kapcsolódnak a diákok mindennapi életéhez.

Középfokú, webes alapú feladat, amely a mesterséges intelligencia által generált képek létrehozását vizsgálja promptok segítségével, megvizsgálja, hogy a különböző bemeneti adatok hogyan befolyásolják a kimeneti eredményeket, valamint megvitatja a pontosságot, az elfogultságot és a korlátokat.

Alapvető feladat, amelynek során egy „intelligens” papír szabályok szerint játszik egy játékot, segítve ezzel a tanulóknak az algoritmusok megértését, valamint a szabályalapú viselkedés és az intelligencia közötti különbség felismerését.

Poszterkészlet az algoritmusok működéséről és arról, hogyan épülnek be a mindennapi technológiákba. Tartalmaz egy pedagógiai útmutatót.

Alapozó tevékenység, amely összehasonlítja az emberek és a gépek képességeit, hogy a diákok felismerjék, mire képesek és mire nem képesek az AI-rendszerek.

Haladó szintű gyakorlat, amely etikai mátrix segítségével összehasonlítja az érdekelt feleket, az értékeket és a mesterséges intelligencia alkalmazásainak következményeit, valamint támogatja a strukturált etikai döntéshozatalt.

Egy fő történetvezérelt játék, valamint négy külön is játszható minijáték, amelyek Eunopiában, egy mesterséges intelligencia és algoritmusok által meghatározott futurisztikus bolygón játszódnak. A játékosok problémamegoldás és nyomok gyűjtése révén segítik a helyi lakosokat a mesterséges intelligencia-rendszerek megértésében és kezelésében. Tartalmaz egy pedagógiai útmutatót.

Összefoglaló útmutató, amely bemutatja a dezinformáció terjedésének hátterében álló mechanizmusokat, kognitív torzításokat és algoritmikus folyamatokat, valamint azt, hogy hogyan szabályozzák a platformokat. (csak franciául)

Haladó szintű Scratch Lab-feladat, amely bemutatja a feltételes utasításokat mint olyan programozási struktúrákat, amelyek lehetővé teszik a rendszerek számára a szabályalapú döntéshozatalt.

Alapozó reflexiós feladat, amelynek célja a mesterséges intelligenciával kapcsolatos kezdeti elképzelések rögzítése, valamint annak jelenlétének, felhasználási területeinek és a mindennapi életre gyakorolt hatásainak megvitatása.

Összefoglaló útmutató, amely bemutatja az online gyűlöletbeszéd működési mechanizmusait, valamint azt, hogyan lehet azt a média- és információs műveltség segítségével ellensúlyozni. (csak franciául)

Rövid animációs videó, amely bemutatja a hamis hírek működését és azt, és hogyan lehet felvenni a harcot a dezinformáció ellen. (csak franciául)

Poszterkészlet, amely bemutatja az okostelefonok és alkalmazások meggyőző tervezését.

Alapozó tevékenység, amelynek keretében a diákoknak meg kell határozniuk az általuk intelligensnek tartott tárgyakat, és meg kell vitatniuk, mi tesz egy rendszert vagy tárgyat intelligensnek tűnővé.

A képfelismeréssel kapcsolatos alapvető analóg tevékenység, amely bemutatja, hogy a gépek hogyan osztályozzák a képeket a vizuális jellemzők összehasonlítása alapján, és hogy az adatminőség hogyan befolyásolja a felismerést.

Összefoglaló útmutató arról, hogyan lehet az információkat tényellenőrzési és OSINT-módszerekkel ellenőrizni, valamint hogyan lehet cáfolni a hamis híreket.

Interaktív feladat, amely azt vizsgálja, hogy az algoritmusok és a mesterséges intelligencia hogyan befolyásolják az éghajlatváltozásról alkotott képünket, és ezáltal a környezetvédelmi politikákat is. Tartalmaz egy pedagógiai útmutatót.

A poszterkészlet az okostelefonok gyártását támogató rendszerekre, valamint azok emberi és környezeti hatásaira összpontosít.

Haladó szintű feladat, amelynek keretében a tanulók elképzelik és közösen kidolgozzák a mesterséges intelligenciát magukban foglaló jövőbeli forgatókönyveket, feltárva azok lehetséges felhasználási területeit, következményeit és az érintettek szempontjait.

Algoritmusok, mesterséges intelligencia és az egészségügyi információk online áramlása. Fel tudod ismerni a kockázatokat? Tartalmaz egy pedagógiai útmutatót.

A fiatalok mindennapi internethasználatán alapuló interaktív feladat. Ismerje meg, hogyan befolyásolják az algoritmusok és a mesterséges intelligencia a demokráciát, és hogyan segítik elő az aktív digitális polgárságot. Tartalmaz egy pedagógiai útmutatót.

Interaktív online útmutató, amely bemutatja, hogyan befolyásolják a mesterséges intelligencia technológiái a parlamenti választásokat és a demokratikus rendszereket.

Poszter, amely a felhasználók és a csevegőrobotok közötti kapcsolatot, valamint ezeknek a technológiáknak a hátterében álló rendszereket és hatalmi struktúrákat vizsgálja.

Rövid animációs videó, amely segít a fiataloknak megérteni, mi is az a mesterséges intelligencia, és milyen főbb módon befolyásolhatja mindennapi életünket. (csak franciául)

Alapszintű kvíz a tanulók mesterséges intelligenciával kapcsolatos kezdeti ismereteinek, véleményeinek és mindennapi tapasztalatainak felmérésére a tanulási útvonal megkezdése előtt.

Interaktív feladatokkal ellátott útmutató, amely bevezető jellegű áttekintést nyújt a mesterséges intelligencia technológiáiról, az adatközpontokról és az információminőségről.

Az adatvédelemmel és az önkifejezéssel kapcsolatos alapszintű feladat, amely segít a diákoknak elgondolkodni azon, hogy milyen személyes adataikat osztják meg online, és kivel.

Algoritmusok, mesterséges intelligencia, információ és online kapcsolatok… megannyi kérdés! Tudsz rájuk válaszolni? Tartalmaz egy pedagógiai útmutatót.

Interaktív poszter, amely arra ösztönzi a résztvevőket, hogy elgondolkodjanak a közösségi média és az internethasználat offline életükre gyakorolt hatásairól.

Alapszintű tevékenység, amely az AI-ról kialakult képzeteket vizsgálja, és kiindulási pontot teremt az AI mint társadalmi-technológiai jelenség megértéséhez.

Középszintű szerepjáték-feladat, amelynek során a diákokk mesterséges intelligenciával kapcsolatos etikai dilemmákat játszanak el, és megvitatják az egymással ütköző értékeket, hatásokat és döntéseket.

Alapvető, webes felületen végzett gyakorlat a Teachable Machine segítségével egy egyszerű képbesorolási modell betanítására és tesztelésére, amely bemutatja, hogyan tanulnak a gépi tanulási rendszerek a példákból.

Egy poszter, amely azt vizsgálja, hogy a mesterséges intelligencia hogyan fokozza az online zaklatást, három szint – az áldozatok, az elkövetők és a kontextus – szemszögéből elmesélt történetek segítségével. Jogi nyilatkozat: ez a poszter érzékeny témákat érint.

Interaktív online útmutató, amely az AI-technológiákba beépült torzításokat vizsgálja.

Interaktív online útmutató, amely bemutatja a hangalapú mesterségesintelligencia-eszközök felhasználási területeit és hatásait.

Középszintű feladat, amelynek során a diákok egy digitális vagy mesterséges intelligencián alapuló eszközt elemznek, hogy azonosítsák a bemeneti adatokat, a folyamatokat és a kimeneti eredményeket, és ebből következtessenek a rendszer működési elvére.

Egy webes minisorozat epizódja, amely a technológia tudatos használatával és a digitális világ diákokra gyakorolt kockázataival foglalkozik. Oktatási anyagokat biztosít a tanárok és a családok számára.